Knowledge about disability and inclusion: results from an online teachers' training program

- Il contributo discute gli esiti di una formazione realizzata dalla Cattedra di Pedagogia Speciale di
UNIBG in risposta alla legge 'Formazione in servizio del personale docente ai fini dell'inclusione degli alunni con
disabilità' istitutiva dei cosiddetti corsi delle 25 ore (L. n. 178/2020; D.M. n. 188/2021) volta a fornire, ai docenti
delle scuole bergamasche, conoscenze in merito ai costrutti di disabilità e di inclusione. Nello specifico, l'articolo
indaga e riflette criticamente le conoscenze degli insegnanti al fine di rilevare eventuali cambiamenti, a seguito del
percorso formativo fruito, rispetto al costrutto di disabilità (definizione, terminologia, tipologie) e alle strategie
didattiche utili a supportare l'inclusione scolastica rispetto a differenti tipologie di disabilità, nonché la percezione
del grado di competenza nell'applicazione diretta in classe di tali strategie.