Difficoltà e disturbi dell'apprendimento? Il questionario RSR-DSA: uno strumento osservativo di estrema efficacia
Academic Article
Publication Date:
2013
abstract:
Ancora oggi in Italia molti bambini e ragazzi con DSA non ricevono una diagnosi tempestiva o -peggio - non la ricevono affatto, subendo per questo conseguenze talora rilevanti sul percorso scolastico ed esistenziale e pesanti ripercussioni psicologiche (Huntington e Bender, 1993; Smart et al., 1996; Masi et al., 1998).
Iris type:
01.01 Articolo in rivista
Keywords:
dislessia; dsa; disturbi specifici dell'apprendimento; screening
List of contributors:
Cappa, Claudia
Published in: