Un gioco per introdurre il concetto di equivalenza tra spazi di campionamento

In questo articolo si presenta un’esperienza in cui, tramite un gioco basato sul micromondo Random Garden, viene introdotto il concetto di equivalenza tra spazi di campionamento, al fine di porre le basi per introdurre la probabilità nelle scuole medie. Dell’esperienza si presenta un episodio chiave e si evidenziano, analizzando la funzionalità didattica descritta, quelle caratteristiche su cui poter costruire un eventuale riadattamento ad altri contesti.