Spazi ibridi di apprendimento e inclusione socio-educativa

Scopo dell'articolo è illustrare come sia possibile far leva sulle tecnologie mobili e di rete per dar vita a "spazi ibridi di apprendimento" in grado di favorire l'inclusione socio-educativa di studenti impossibilitati alla normale frequenza scolastica. Verranno riportati i primi risultati di un progetto sperimentale orientato allo specifico problema.