Closing the "learning design lifecycle" with the Pedagogical Planner

Negli ultimi anni nel settore di ricerca del Learning Design (LD), sono stati proposti diversi metodi e strumenti, con l'obiettivo di supportare i docenti nel complesso compito di ideare e pianificare attività educative innovative. La maggior parte degli strumenti oggi a disposizione supportano una o due fasi del ciclo di vita del learning design e questo causa una certa varietà negli strumenti a disposizione. Mentre alcuni ricercatori vedono tale varietà come positiva, poiché consente ai docenti di scegliere liberamente quali strumenti utilizzare a seconda delle specifiche esigenze, altri lamentano che questo possa risultare disorientante, specialmente per quei docenti che non sono esperti del learning design. Per contribuire a questa discussione ancora aperta, è stato sviluppato uno strumento, capace di coprire l'intero ciclo di vita del LD, per studiare l'impatto che questo ha sulle pratiche di progettazione dei docenti. L'articolo descrive lo strumento, chiamato Pedagogical Planner (PP), che supporta appunto le tre fasi principali del ciclo di vita del LD, cioè: la Concettualizzazione, la Pianificazione e l'Implementazione. Il PP al momento è stato usato da dei docenti nell'ambito di interventi educativi nel campo del patrimonio culturale intangibile ed ha mostrato una serie di vantaggi rispetto agli strumenti esistenti, che vengono discussi nell'articolo.