« Paradoxe », version académique

Dès l'âge classique et pendant toutes les époques suivantes la philosophie et la pensée scientifique ont été confrontées à un grand nombre de paradoxes. Ceux-ci ont souvent joué le rôle de curiosités, ou bien de casse-tête et exercices de pensée (comme les insolubilia de la scolastique médiévale). Toutefois, dans beaucoup de cas les paradoxes ont servi de véritable stimulus et moyen de révision des théories scientifiques. Dans cet article, nous allons d'abord présenter deux étapes fondamentales de l'histoire des paradoxes, les paradoxes de Zénon et ceux de la théorie des ensembles d'entre la fin du XIXe et le début du XXe siècle. Les sections qui suivent se concentrent sur les dilemmes moraux, les paradoxes de la connaissance, et les paradoxes de la vérité. Le but est d'introduire le lecteur à certains des problèmes centraux dans les domaines de la philosophie morale, de l'épistémologie et de la philosophie théorétique. Cela est fait à travers l'analyse structurelle de certains des paradoxes les plus débattus dans ces domaines, l'exposition des approches majeures pour leur solution ainsi que de leur motivation théorique.