Partecipazione e ritardo scolastico dei ragazzi stranieri e d'origine straniera

Il pieno inserimento nel mondo della scuola costituisce un passaggio cruciale per garantire ai figli degli immigrati quel bagaglio formativo necessario per rendere possibile la mobilità socio-professionale ascendente che diversi ritengono realizzabile soprattutto attraverso il passaggio dalla prima alla seconda generazione di immigrati. Obiettivo di questo articolo è di affrontare, attraverso i dati del censimento demografico del 2001, il tema della partecipazione e del ritardo scolastico dei giovani stranieri o di origine straniera. L'analisi condotta ha consentito di mettere in evidenza l'articolazione, quantomeno per nazionalità e per generazione migratoria, di un collettivo enormemente complesso che richiede un'attenzione specifica. È emersa la necessità di porre attenzione anche alla problematica dell'evasione della scuola dell'obbligo e, soprattutto, dell'abbandono del percorso formativo superiore da parte dei ragazzi stranieri, che risulta maggiore rispetto ai coetanei italiani, in special modo per quelli giunti in Italia durante l'adolescenza. Infine, il possibile collegamento tra ritardo scolastico e abbandono degli studi, per quanto ancora da verificare, dovrebbe in ogni caso spingere ulteriormente il sistema scolastico italiano ad interrogarsi sulle soluzioni più idonee per consentire ai figli degli immigrati di avere le stesse opportunità dei coetanei italiani.