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ITALIAN JOURNAL OF SPECIAL EDUCATION FOR INCLUSION
Journal
Identifier:
E221609
ISSN:
2282-5061
Overview
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Outputs (2)
Un metodo didattico per sviluppare competenze nel calcolo mentale di addizioni e sottrazioni a più cifre in studenti con difficoltà o con disturbo di apprendimento
Academic Article
Una ricerca sulla condizione dei ragazzi e delle ragazze romanì che accedono al Centro di Giustizia Minorile della Regione Lazio: problemi emergenti e prospettive inclusive
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