Teachers' professional learning and competence in the digital era: the DigCompEdu framework

il contributo evidenzia l'importanza dell'autovalutazione del livello di competenze digitali negli inse- gnanti, delineando oltre al contesto teorico di riferimento anche una direzione metodologica di sperimentazione.
Un secondo aspetto rilevante che il testo valorizza è la moltitudine di compe- tenze complementari che sono necessarie ad affiancare la fruizione e l'esposizione ai canali digitali con le capacità critiche e di analisi, così da innescare una riflessio- ne continua sulle modalità di insegnamento. Una competenza che non può essere tralasciata è la data literacy, trasversale rispetto a molteplici attività professionali degli educatori.