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  1. Outputs

Contributo al femminile all'educazione tecnica e scientifica per le materie STEM. Fare rete tra scienziate/i, enti, università, associazioni, media e portatori d'interesse

Academic Article
Publication Date:
2022
abstract:
Questo "contributo al femminile" è stato realizzato da un gruppo di persone che ambisce a contribuire al miglioramento dell'educazione scolastica; è destinato a donne, uomini, ragazze, ragazzi, bambine e bambini per mettere in luce potenzialità, diseguaglianze, specificità di vita e professionali e favorire la parità di genere soprattutto negli ambiti tecnico-scientifici, in particolar modo nelle discipline STEM (Science, Technology, Engineering, Mathematics). Come sottolineato in diversi studi e ricerche internazionali la presenza delle donne nelle STEM non è solo una questione di parità, anch'essa importantissima, ma contribuisce a portare nuove prospettive e nuovi contributi alla ricerca scientifica, questo in particolare negli ambiti di ricerca più complessi (Nielsen et al., 2017). Nell'affrontare questo percorso siamo state/i confortati dall'attenzione posta all'interno del Piano Nazionale di Ripresa e Resilienza (PNRR) alla diffusione delle discipline STEM e al superamento degli stereotipi di genere per la costruzione di una cultura scientifica, ampia ed equa, attraverso la riqualificazione e l'innovazione degli ambienti di apprendimento. Infatti, è fondamentale ricercare strumenti e stimolare un nuovo paradigma educativo trasversale utile sia alla comunità scientifica, che alle scuole di ogni ordine e grado e più in generale alla società.
Iris type:
01.01 Articolo in rivista
Keywords:
educazione scolastica; parità di genere; STEM; stereotipi di genere; Fare Rete
List of contributors:
Avveduto, Sveva; Ravaioli, Mariangela; Lulli, Giorgio; D'Angelantonio, Mila; Mangia, Cristina; DE NUNTIIS, Paola
Authors of the University:
DE NUNTIIS PAOLA
MANGIA CRISTINA
Handle:
https://iris.cnr.it/handle/20.500.14243/416619
Published in:
QUADERNI DI COMUNICAZIONE SCIENTIFICA
Journal
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Overview

URL

http://www.rosenbergesellier.it/ita/scheda-libro?aaref=1556
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