Participer à l'évaluation de la qualité des modes d'accueil pour la petite enfance : pourquoi, qui et comment

La participation est une composante essentielle d'une approche démocratique à l'éducation pour les jeunes enfants (Moss, 2007) et la mise en oeuvre des procédures de participation par les praticiens, les parents et la communauté, est, tout à la fois, garantie et indicateur de qualité dans les services pour la petite enfance (OCDE, 2001, 2006). Dans ce chapitre, nous proposons une réflexion sur l'évaluation de la qualité des milieux d'accueils pour la petite enfance. Nous argumenterons la nécessité que tous les acteurs, impliqués à titres diverses dans ces milieux, expriment leurs jugements dans le cadre d'une procédure participative démocratique, comme cela est également indiqué dans un document récent de la revue du réseau européen Enfants d'Europe (2008) à la suite des travaux antérieurs du réseau des modes de garde de la commission européenne (1991,1996). Nous aborderons aussi le thème de la diversité des acteurs impliqués dans l'évaluation et, en particulier, les questions relatives à la participation des professionnels et des parents aux activités d'évaluation de la qualité des milieux d'accueil pour la petite enfance.